Итоговое мероприятие в подготовительной группе "Следопыты"

 Логопедический квест в подготовительной группе.

«ПОМОЖЕМ БУРАТИНО»

Цель: Закрепление знаний по разделам программы «Звукопроизношение», «Обучение элементам грамоты», «Лексико-грамматические категории»

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Коррекционно-развивающие, образовательные, воспитательные задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности;

Образовательная область «Речевое развитие»

- развитие навыка владения речью как средством общения и культуры;

- актуализация активного словаря;

-развитие связной, грамматически правильной речи;

- развитие речевого творчества;

- развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха;

- формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Образовательная область «Познавательное развитие»

-развитие познавательной мотивации;

- развитие воображения и творческой активности

-совершенствование навыков и умений работать со схемой.

Образовательная область «Физическое развитие»

- приобретение опыта в двигательной деятельности, направленной на развитие общеймоторики, координацию движений.

Методы и приемы: - наглядный (презентация); словесный (совместная речевая деятельность); - игровой (сюрпризный момент, динамические паузы); - практический (выполнение заданий, упражнений)

Словарная работа: закрепление понятий «звук», «слог», «буква».

Материал и оборудование: ИКТ (презентация).

Здоровьесберегающие технологии: динамические паузы.

Л. Ребята, а сегодня нам в группу пришло письмо, давайте его прочитаем. (Слайд 1 письмо Буратино)

Дорогие ребята, я знаю, что вы этой осенью пойдете в школу и я тоже, но у меня пропала моя азбука, помогите мне отыскать мою азбуку, ее украл Карабас-Барабас. Подсказки куда двигаться дальше вы будете получать, выполнив задание, первая остановка Остров «Звуки». А что такое звуки? Какие они бывают?

Передвигаться мы будем с помощью волшебных движений «Три хлопка над головой».(динамическая пауза)

Задание 1 (Слайд2) «Произнесите дружно звуки, которые появляются на слайде».

Задание 2 (Слайд 3) «Назовите все картинки, названия которых начинаются на звук С».

Молодцы, справились с заданием, а теперь мы отправимся на остров «Буквы».

Отправляемся? - «Три хлопка над головой» (динамическая пауза).

-А что такое буквы?

- Буквы это домики звуков. Буквы мы видим, пишем и читаем.

Задание 3 (Слайд 4) «Отгадай по первым буквам»

Задание 4 (Слайд 5) «Определи место буквы Ш в словах»

Молодцы, а дальше мы отправляемся на остров «Слоги».

«Три хлопка над головой» (динамическая пауза).

А кто мне скажет, что такое слог? Из скольких слогов может состоять слово?

Слог-это слияние гласных и согласных букв. Слово может состоять из одно, двух, трех, четырех слогов.

Задание 5(Слайд 6) Давайте вместе, дружно прочитаем слоги.

Задание 6 (Слайд7). А теперь посмотрим что у нас тут изображено, найдите картинки, названия которых состоят из одного слога, двух.

А кто вспомнит правило, как мы можем узнать верно, ли определили количество слогов?

Правило: Сколько в слове гласных букв, столько и слогов.

С заданиями на этом острове мы справились и у нас последняя остановка.

«Три хлопка над головой»…

«Ребята, смотрите, это же остров Карабаса-Барабаса…а вот и сундук, там он и прячет Азбуку Буратино, давайте скорей его откроем, так…надо разгадать шифр.

Слайд8. Остров Карабаса Барабаса.

Слайд9. Шифр на сундуке (Зашифрованное слово_МОЛОДЦЫ!)

Слайд10. Буратино с азбукой.

Л. Ребята, вот мы и справились с заданием! Вы, все молодцы) Буратино передал вам грамоты!